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中考语文复习技巧

      现在中考已经进入冲刺阶段,当前同学们对语文复习存在着这样
两种心态:一部分同学认为语文知识点繁多,而且中考侧重考查学生
的课外迁移能力,考查课本的内容40分,因此往往把精力投放在

一些“速成”的科目上,复习语文时十分浮躁;也有一部分同学认为

认真复习课本的知识后,也做了大量的阅读题,考试却不见成效,感
觉语文复习无从下手,于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实
际上,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。从
前几年学生复习情况来看,在冲刺阶段,若能够按照老师的复习计划,

o复习形成知识网络,答题依据正确的技巧方法,稳扎稳打,考试前做
到成竹在胸,考试中是能够取得理想的成绩的。
  那么,在最后的冲刺阶段,应该讲究哪些策略和方法?下面结合
我们学校老师在最后复习阶段的几点做法,简单谈谈:

  首先,应认真“吃”透近两年绵阳市的中考题。
  近两年的中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本
上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”
和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:
从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现
代文的阅读,最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累,尤
其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问
题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题,应该怎样分析?现仅
就试卷的四大板块简单说明。
  一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名
篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更
要时时“温故”。切记:一字出错,满“盘”皆输。
  二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习
时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对
复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和
用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句
子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基
本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要
拎出要点,总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美
的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,
这样复习可以起到事半功倍的效果。]S
  近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较
浅显,考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过
的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用。
  文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是:
(1)粗知全文大意,把握文意的倾向性。(2)详知译句上下文的含
义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住
句子中关键字词,这些字词往往是得分点。(3)还可由现代词、成
语推导词语在文中的含义。(4)另外还要注意词类活用、古今异义、"
通假、偏义复词等特殊现象。(5)若直译不通,则用意译。须根据
上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想。二是启示
类。解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联
系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思
考作答。
  三、现代文阅读部分。要把握“考点”,掌握答题技巧
  近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和
一篇自然科学类的文章。因此,在最后复习中,在课外选段上应尽量
多选取这两种类型的文章进行练习。另外,在阅读题目的设置上,一]
般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢
牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是
我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面,一
是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应该
注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图
,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”,
这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线
索找答案。比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主
                                                                                                                                                                                         要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题,
答题时应从三个方面来考虑:一看标题,二看开头、结尾,三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如,同学|
们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目,我们可以这
样作答:先观察句子的特点及位置,分析其在表意和结构上的作用;
结合语境,抓住句子表达时最关键的词语,指出其语境意。此类题目
考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句,或是一些运用比
喻、反问等修辞手法的句子,所以分析把握句子的特点是做好此类题
目的要诀。凡述种种题型,都有一定的解答思路和方法,所以做阅读
题切忌盲目。
四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。
  在最后阶段要多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握
时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补
充新鲜血液。虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟的
时间来看书读报。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化
小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于
联想,张扬个性。让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做
到文质兼美,富有生活气息。
其次,在复习中要养成良好的学习习惯。
  历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文,不能认真审题的
毛病。平时做阅读练习,一定要养成认真审题的好习惯,抓准题眼、
抓住关键词句,再作答。另外,书写也应重视,若平时书写潦草,则
会在积累中出现错别字,在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”
,若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯,考试时也就会出现一些
不必要的丢分。
  总之,“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成
绩,需要扎实的基础知识,正确的答题思路,以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况,在复习中有所侧重。                               若三者都能兼顾,相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
  中考临近,有些同学开始紧张慌乱起来,对下一步的语文复习感
到有些困惑,总觉束手无策。在此,我根据语文学科的特点,就语文
复习谈几点自己的意见,希望能为同学们起到指点迷津的作用。
  一、认真解读《考试说明》,强化目标意识
  《2009年语文考试说明》是中考命题的直接依据,为了不走弯路,
提高复习的效率,我认为同学们要在老师的引导下,认真学习《考试
说明》中所列考项,明确目标,逐项对照,务求落实,使复习真正做
到有的放矢。
  二、制定精密复习计划
  “凡事预则立,不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学
们要在老师制定的复习计划下,有自己的个人计划,包括时间和内容
的安排,也包括复习的方法和巩固的手段。
  三、重视专题复习
  2月上旬——4月上旬是第一轮复习,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习,我认为第二轮
复习(4月上旬—5月20日左右)应该进入专题复习阶段,即根据《考
试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将它们分门分类地进
行整理并强化训练。在语文总复习中,我认为专题复习是最重要的阶
段,通过这一阶段的复习,可以使以前散见于课文中的基础知识系统
化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只
见树木不见森林的迷茫。因此,我们都应该重视这一阶段的复习。
  根据《2009年语文考试说明》中的所列考项,我们可以将复习内
容归为四个专题:一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标
点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读,
包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专
题复习时,首先要明确每项专题的复习要点,然后再结合练习进行巩
固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识,我们还可采取
列表、再分类的形式。如复习文学常识时,可按作者姓名、时代(国
籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时,
可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古
今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部
分开放题型的出现,我们也可试着将古诗文分类整理记忆,如可分为
壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光

春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、
逆境磨砺篇等等。
  四、进行模拟练习(或综合训练)
  5月21日—6月上旬可称为第三轮复习,这一轮复习重在模拟训练,
可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进
行中考实战的演习,提高应试能力的作用。训练时可选近三年的济南
市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模
拟的作用。
  五、注意的问题
  1、复习是梳理已学过的知识,如字词句知识、修辞、阅读、写
作知识等。但是复习知识的目的,不是为了记住,而是为了应用。以
复习修辞为例:不是要看是否知道什么是比喻,什么是拟人或排比,

而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法,自己会不会用这些
修辞。
  2、复习是温习老师教过的方法,像理解词语、句子的方法,阅
读文言文现代文的方法,写作的方法等。但是复习各种方法,不是为
了记住它们,而是看看会不会运用。
  3、复习不能光看已经学过的,应以旧带新,培养提高运用原有
知识解决问题的能力。以复习文言文为例:课文固然要复习,但也要
找一些与课文难度相当的课外短文读一读,看自己阅读文言文的能力
究竟怎样,由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。
  总之,同学们如果勤于复习,再配以科学的复习方法,相信好的
成绩一定指日可待。

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