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最新人教版一年级下册《20以内的退位减法》同步测试题(第1课时)

初稿: 唐浩瑛 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室
一、想一想,填一填。     考查目的:利用直观图呈现用加法算式引出减法算式,考查对加减法逆运算的理解,同时学会利用“想加算减法”的一种退位减法。  解析:根据图示,可以列出四个算式。在这只出现部分数字,只要求列出两道算式,让学生根据提示列式,为新知巩固奠定基础。这类习题与教材的上册一图四式相呼应,便于学生理解。 二、圈一圈,算一算。 [url=]考查目的:[/url]让学生结合直观图形先10个圈一圈,再算剩余数。让学生感受“破十法”的应用,呈现自己的思维过程。   答案:略    解析:根据题意,先圈10个中的9个,剩余的图形与右边图形组成的数就是结果。 三、  11-9=       14-9=       15-9=       17-9=   11-1-8=     14-4-5=     15-5-4=     17-7-2=  考查目的:脱离直观图,逐步提高对学生的要求。让学生通过计算比较“破十法”和“平十法”两种方法,体会算法多样化带来的正确和快捷,以便自己在计算时选择熟练方法计算。    答案:第一行结果依次为:2、5、6、8;第二行结果依次为:2、5、6、8.   解析:根据上下两组算式,让学生比较,体会算法多样化,可以根据自己喜欢的方法提高计算正确率。 四、看图列算式。                             考查目的:让学生分析图中的信息和问题,提高学生看图列式的能力。同时让学生初步建立集合思想的意识。    答案:17-9=8     14-9=5    解析:题1用总数17去掉右边外面的9个,得到左边篮子里8个;题2用总数14枝减去右边外面的9枝就得到右边盒子里还有5枝。此题培养学生识图能力的同时,利用所学知识解决生活中的问题。 五、跳木桩。 考查目的:让学生巩固十几减九的计算方法,逐渐熟练新旧,提高计算能力。同时可结合白兔和灰兔两行的计算结果发现规律。    答案:白兔的四道题结果依次为2、4、6、8;灰兔的结果依次为3、5、7、9。    解析:在计算的时候让学生观察算式和结果的变化规律。 六、解决问题。 电车里坐了18人,到前方站下车9人,车上还有多少人? 考查目的:通过练习让学生结合生活经验,列出算式。体会所学知识的价值,并提高解决实际问题的能力。 答案:18-9=9      15-9=6 解析:题1结合生活中坐车的情境,用原车人数减去下车的人数,就是现在车上的人数。题2利用学生感兴趣的动物情境图,激发学生思考的欲望。用总数15条减去吃掉9条,就是剩下的6条。让学生理解求比原来少的数一般的计算方法。 考查目的:让学生读懂信息和问题,根据理解,通过画出直观图帮助解决,发现其中的规律。此题与教材中的思考题相似,通过练习帮助学生思维得到提升 答案:9个解析:10个中间有9个间隔,能摆9个圆。此题让学有余力的学生分层次进行理解,有一定解决问题的过程和方法。

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