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重点培养▶1

1-9年级是培养孩子良好习惯的关键期,是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。成绩忽好忽坏的孩子,或者虽然很聪明,但就是不爱学习的孩子,往往因为缺乏良好的习惯。

先看一份小学生好习惯培养时间表,指出了各个年级应该重点培养的好习惯,非常实用:

★ 一年级习惯★

项目内容学习习惯1. 养成正确的读书写字姿势。 2. 阅读拼音小故事。生活习惯1. 每晚准备好第二天的学习用品。 2. 早睡早起。 3. 按时吃饭,爱惜粮食。 4. 爱护书本,爱惜学习用品。 5. 自己穿衣服、系鞋带。 6. 放学后按时回家。交友习惯1. 同学之间友好相处,不打架、不骂人。 2. 乐于帮助同学。 3. 不与陌生人来往。 4. 对他人的帮助要主动致谢。健康习惯1. 早晚刷牙。 2. 饭前便后要洗手。 3. 不吃不卫生的零食。 4. 按时做两操。行为习惯1. 升国旗奏国歌时自觉肃立。 2. 见到老师和客人主动问好。 3. 不乱扔果皮纸屑。 4. 公共场合不大声喧哗。

★二年级习惯★

项目内容学习习惯1. 每天预习半小时。 2. 上课专心听讲。 3. 自觉阅读课外书。生活习惯1. 自己能做的事情自己做。 2. 吃饭不挑食。交友习惯1. 做错了事情要主动道歉。 2. 不欺负比自己弱小的同学。 3. 不嘲笑别人的缺点。 4. 学会感恩。健康习惯1. 每天参与体育活动。行为习惯1. 会用礼貌用语。 2. 按顺序上下车。 3. 爱护花草树木。 4. 随手关灯和水龙头。

★三年级习惯★

项目内容学习习惯1. 每天预习、复习。 2. 上课专心听讲,认真思考,积极发言。 3. 独立完成作业。生活习惯1. 自己的事情自己做。 2. 合理安排时间。 3. 少吃零食。交友习惯1. 能学到身边朋友的优点。 2. 远离品行恶劣的人。 3. 主动帮助有困难的人。 4. 向别人请求帮助态度诚恳。健康习惯1. 勤洗澡、勤换衣。 2. 每天坚持锻炼身体。 3. 有良好的用眼习惯。行为习惯1. 主动排队上下车。 2. 用文明语言和别人交谈。 3. 养成节约的良好习惯。 4. 孝敬父母。

★四年级习惯★

项目内容学习习惯1. 自主学习。 2. 积极思考,大胆发表自己的见解。 3. 作业干净整洁且正确率高。生活习惯1. 合理有效安排时间。 2. 控制电子设备使用时间。交友习惯1. 尊重他人。 2. 真诚待人。 3. 能分辨是非。健康习惯1. 衣服干净整洁。 2. 每天锻炼不少于一小时。 3. 有良好的心理素质。行为习惯1. 自觉遵守公共秩序。 2. 用文明语言与他人交流。 3. 为父母及家人做一些力所能及的事情。

★五年级习惯★

项目内容学习习惯1. 善于倾听。 2. 勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。 3. 自主读书,会写读书笔记。生活习惯1. 有良好的生活习惯。 2. 不去网吧、酒吧。交友习惯1. 热情大方。 2. 与积极健康的人做朋友。健康习惯1. 干干净净每一天。 2. 用积极健康的心态对待生活与学习。行为习惯1. 自觉维护公共秩序。 2. 用文明语言和行为与他人交往。 3. 对客人要自然大方。

★六年级习惯★

项目内容学习习惯1. 主动搜集与学习相关的资料,拓宽自己的知识面。 2. 注意运用所学知识解决实际问题。生活习惯1. 健康有规律的日常生活。 2. 做事有计划,不盲目、不拖沓。交友习惯1. 学会保护自己的隐私。 2. 尊重他人的观点和习惯。健康习惯1. 讲究卫生。 2. 科学锻炼。行为习惯1. 举止文明,诚实守信。 2. 勤于动手。 3. 爱护环境。 4. 积极参加公益活动。

小学阶段孩子需要养成的好习惯很多,上面的习惯都是最基本、最重要的习惯,在孩子12岁以前养成,会为孩子以后的学习和生活打下良好的基础。

习惯的养成不是一朝一夕的,家长要有耐心,坚持做下去,这样孩子上了初中后就会很省心了。

那么,初中阶段应该培养哪些好习惯呢?

初中三年对孩子的一生影响很大,这三年的习惯和能力培养规划没做好,错过了最佳时间,等发现问题时已经很难改正。

初一培养学习习惯

良好的学习习惯,需要做好以下五个环节:听讲、笔记、作业、改错、总结。和成绩的关系度如下:听讲与笔记,约40%,作业约10%,改错约20%,总结约30%。

具体做法:

1. 时间分配

80%时间听讲,20%时间记笔记。

2. 听讲听什么

老师对一个题目的思路分析,一个题目或者一类题目的总结,自己有疑问的地方。

3. 笔记记什么

(1)基础的定义、定理、性质(一定要理解记忆);

(2)自己课上的灵感;

(3)自己有疑问的地方;

(4)老师的归纳与总结。

4. 作业

认真完成作业是对课堂知识的巩固。

5. 改错

对自己没掌握的知识,要及时弥补。

6. 总结

总结的时间不需要太长,但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结,编织成网。

初中学业任务加重,每天需要及时将学习任务完成,效率很重要!

初二培养思维能力

做好四会:会听、会做、会讲、会变。

会听:会听老师讲课的关键点,听讲效率高

会做:把会的做成对的,准确、规范书写,能表达自己的思路

会讲:把自己会的东西讲解出来,能力达到一个新的层次

会变:题目的形式发生变化,能发现本质,准确解答

具体做法:

1. 家长要让孩子把题目讲给你听

假装自己不会,让孩子把解题过程讲给你听,讲解的过程中随时追问。

这样既提高了孩子的语言表达能力,又能让他对题目理解更深一层,同时让孩子更有成就感:爸爸妈妈都不明白的题,是我给他们讲明白的。

2. 让孩子学会总结,做读书笔记,随时交流体会

每学一个章节或一册,让孩子给你总结下知识,养成总结归纳的习惯最重要。

还可以让孩子读些名著或励志类书籍,做好读书笔记,你也可以和他一起看,交流感受和心得体会。

改进学习的思路,要做好三多:一题多解、多题一解、一题多变

一题多解,打开思路,找到巧法

多题一解,归纳总结,找到通法

一题多变,形式多变,找到模型

初三培养自学能力

初三在延续思维能力提高的基础上,让孩子逐渐养成自学习惯,自己学会整理和查找资料。

最开始,家长可以协助孩子,等孩子会了,就让他自己完成。

高中学习对自学能力的要求很高,趁初中阶段培养好自学能力,到了高中家长才能放手。

习惯养成要注意的几点

1. 要坚持

有家长说,给孩子建立习惯的过程中很难坚持。这让我想起身边很多熟悉的场景。

一个小学生已经坚持了两个星期每天早起锻炼,结果某天晚上和家长一起看综艺节目到11点多,第二天早上起不来,从此再也没有进行过晨练。

一个初中生好不容易在家长、老师的合力下,上缴了手机,也不再上网玩游戏,可某一天在同学的拉拢下,又一次身陷手游不可收拾,尽管自己的保证书还随身携带。

查尔斯·杜希格在《习惯的力量》中说:“习惯从来不会消失,它蛰伏在大脑的基底核,当正确的暗示和奖赏出现时,它会再次出现。失忆老人能找到回家的路,老鼠能在巧克力的诱惑下进出迷宫,都是这个道理。”

2. 写下来

孩子的“习惯建立计划”具体吗?有白纸黑字写下来吗?

事实上,在习惯建立的过程中,“写下来”这个动作非常关键。通过写下来,孩子才能在头脑内确认自己的目标,才能梳理清楚如何实现目标,才会不自觉地模拟即将发生的场景。

3. 做可视化的进展记录

比如,某件计划好的事情完成后,在日历上做出标记。这可以帮孩子确认已经取得了成绩,产生很大成就感,帮助孩子更好地坚持下去。

这个进展记录尽可能放到醒目之处,另外也可以通过记日记的方式达到坚持的目的。

习惯的养成不是一朝一夕的,老师、家长要有耐心,坚持引导孩子做下去。

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